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發布時間：2016-3-3作者：益聯醫學來源：益聯醫學
急診醫學是一門實踐性很強的學科，急診科醫師需要具有扎實的理論基礎知識。臨床實習是理論與實踐相結合的重要環節，如何培養學生的實踐技能，使學生將理論知識和臨床實踐相結合，提高他們的臨床思維能力和臨床技能是臨床實習教學的重要任務。但是急診急救的基本技能內容較多，對醫學實習生來說操作復雜，而且急診病人病情危急，直接讓實習醫師參與臨床實踐可能延誤治療。我們引進了一系列
醫學人體模型，讓醫學實習生在人體模型上先進行急診急救各項基本操作，進行考核后再在老師指導下實際操作。為了解這種方法的教學效果，在急診醫學實習帶教過程中，我們將這種教學方法與傳統教學方法的教學效果進行了對比研究。
學生學習結果顯示，新教學方法在增強學生邏輯思維能力，分析和解決問題能力，基本技能的訓練效果，培訓自學能力，適用性和趣味性，對教學方式的歡迎方面均優于傳統教學方法。
人體醫學模型就是醫學上使用的或者接觸的一些醫用醫療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫療上必須涉及的一些醫療儀器。我國的醫學模型越來越多的進入人們的視線，各種醫學模型的種類也越來越受到大家的關注。學習一些必要的急救搶救技術以及了解人體的基本構造越來越受到人們的青睞。醫用模型心肺復蘇模擬人已普及到醫療衛生、醫學教育、紅十字會、電力、交通、消防、安全生產、公共社區等多個教育系統單位，并占據了可喜的市場份額，受到客戶的青睞與好評。
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