高級生命支持模擬人系統(tǒng)
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓(xùn)練模型
急救技能訓(xùn)練模型
護(hù)理技能訓(xùn)練模型
婦嬰技能訓(xùn)練模型
診斷技能訓(xùn)練模型
臨床綜合專科技能訓(xùn)練模型
醫(yī)學(xué)多媒體系列
人體各大系統(tǒng)解剖模型
解剖模型
組胚及生物模型
姜式層次解剖模型
法醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
美國納斯醫(yī)學(xué)訓(xùn)練模型
挪威挪度急救訓(xùn)練模型
德國3B人體解剖模型
口腔牙科教學(xué)系統(tǒng)模型
中醫(yī)人體針炙醫(yī)學(xué)模型
電動醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
醫(yī)學(xué)彩色教學(xué)掛圖
生理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器
運(yùn)動教學(xué)測試儀器
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器
人體標(biāo)本、切片模擬胸腔穿刺,胸腔穿刺訓(xùn)練模型,胸腔穿刺引流模型
發(fā)布時(shí)間：2018-6-13作者：益聯(lián)醫(yī)學(xué)來源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
實(shí)踐操作能力較差。胸腔穿刺術(shù)、腹腔穿刺術(shù)是臨床常用操作技能之一，又是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)、有創(chuàng)性檢査，患者往往不愿意被當(dāng)作教學(xué)對象，使得教學(xué)一直停留在理論講授及視頻上觀看。作為一所高職高
專院校，在“培養(yǎng)快速適應(yīng)社會的實(shí)用新型人才”宗旨指導(dǎo)下，為提髙學(xué)生的操作技術(shù)，我們引進(jìn)了多功能穿刺模擬人，并廣泛用于臨床各專業(yè)。
在術(shù)前準(zhǔn)備、操作過程、熟練程度、無菌操作方面，實(shí)驗(yàn)組明顯優(yōu)于對照組，而在穿刺部位問題上無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論多功能胸腔穿刺模擬人顯著提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，教學(xué)效果顯著，但有其局限性，有待進(jìn)一步提高。
胸腔穿刺訓(xùn)練模型主要功能：
• 可進(jìn)行胸部創(chuàng)傷后氣胸和液胸的閉式引流操作訓(xùn)練以及引流管的術(shù)后護(hù)理練習(xí)。
• 右側(cè)胸廓有兩個(gè)視窗，用來顯示胸腔各層的解剖結(jié)構(gòu)。
• 左側(cè)胸廓可進(jìn)行氣胸穿刺減壓及液胸插管引流練習(xí)。
• 胸部引流液顏色，體積及粘度可自行調(diào)節(jié)。
目前，各大、小醫(yī)院普遍反映臨床醫(yī)學(xué)及護(hù)理專業(yè)學(xué)生
公司還有另一款， 胸腔穿刺模擬人為仰臥位橡膠男性仿真人體，鎖骨、胸骨、肋骨、肋間隙、臍、恥骨聯(lián)合、髂前上棘、髂后上嵴與正常人解剖結(jié)構(gòu)相同。多功能模擬人工作時(shí)，可以進(jìn)行胸腔穿刺術(shù)、腹腔穿刺術(shù)訓(xùn)練，并且在穿刺過程中有電子語音提示，如穿刺成功就會有紅色液體流出。
專院校，在“培養(yǎng)快速適應(yīng)社會的實(shí)用新型人才”宗旨指導(dǎo)下，為提髙學(xué)生的操作技術(shù)，我們引進(jìn)了多功能穿刺模擬人，并廣泛用于臨床各專業(yè)。
在術(shù)前準(zhǔn)備、操作過程、熟練程度、無菌操作方面，實(shí)驗(yàn)組明顯優(yōu)于對照組，而在穿刺部位問題上無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論多功能胸腔穿刺模擬人顯著提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，教學(xué)效果顯著，但有其局限性，有待進(jìn)一步提高。
• 可進(jìn)行胸部創(chuàng)傷后氣胸和液胸的閉式引流操作訓(xùn)練以及引流管的術(shù)后護(hù)理練習(xí)。
• 右側(cè)胸廓有兩個(gè)視窗，用來顯示胸腔各層的解剖結(jié)構(gòu)。
• 左側(cè)胸廓可進(jìn)行氣胸穿刺減壓及液胸插管引流練習(xí)。
• 胸部引流液顏色，體積及粘度可自行調(diào)節(jié)。
目前，各大、小醫(yī)院普遍反映臨床醫(yī)學(xué)及護(hù)理專業(yè)學(xué)生
公司還有另一款， 胸腔穿刺模擬人為仰臥位橡膠男性仿真人體，鎖骨、胸骨、肋骨、肋間隙、臍、恥骨聯(lián)合、髂前上棘、髂后上嵴與正常人解剖結(jié)構(gòu)相同。多功能模擬人工作時(shí)，可以進(jìn)行胸腔穿刺術(shù)、腹腔穿刺術(shù)訓(xùn)練，并且在穿刺過程中有電子語音提示，如穿刺成功就會有紅色液體流出。
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