高級生命支持模擬人系統(tǒng)
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓(xùn)練模型
急救技能訓(xùn)練模型
護(hù)理技能訓(xùn)練模型
婦嬰技能訓(xùn)練模型
診斷技能訓(xùn)練模型
臨床綜合�？萍寄苡�(xùn)練模型
醫(yī)學(xué)多媒體系列
人體各大系統(tǒng)解剖模型
解剖模型
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口腔牙科教學(xué)系統(tǒng)模型
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醫(yī)學(xué)彩色教學(xué)掛圖
生理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器
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心理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器
人體標(biāo)本、切片CPR模型,CPR急救模型,CPR培訓(xùn)模型
發(fā)布時間：2019-12-24作者：益聯(lián)醫(yī)學(xué)來源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
12月8日，我院積極組織開展“五進(jìn)”活動，以“人人學(xué)急救，急救為人人”為主題在河池高中舉辦了急救技能培訓(xùn)班，對兩個班100余名學(xué)生進(jìn)行了急救知識和心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)，提高在校生應(yīng)對突發(fā)事件的衛(wèi)生應(yīng)急意識和自救互救能力，整體提高學(xué)生的衛(wèi)生應(yīng)急素養(yǎng)。
當(dāng)晚19時，我院工會主席、外聯(lián)部主任李善威、黨政辦副主任莫琨琨、急診科副主任王巧紅、急診科護(hù)士長潘曉等一行10余人到達(dá)河池高中會議室，對翹首以待的學(xué)生們進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)主要分為兩個部分：急救知識和心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)。首先由急診科韋玉璇主治醫(yī)師對學(xué)生進(jìn)行急救理論知識培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括游泳時抽搐如何自救、日常生活中抽搐時的急救知識、氣道異物時的自救和互救方法等等相關(guān)急救知識和技能，急診科醫(yī)護(hù)人員通過理論知識培訓(xùn)和現(xiàn)場操作演示，給學(xué)生們視聽雙覺的沖擊，加深他們的印象，更有效的培養(yǎng)學(xué)生們的自救和互救意識及正確的急救方法。
師生們在培訓(xùn)后感觸很深，班主任羅老師表示：“此次培訓(xùn)班具有很大的實(shí)用意義，學(xué)生們收獲都很多，雖然在網(wǎng)上看過很多教程，但都是淺談輒止，紙上談兵罷了，從未親自進(jìn)行操作，原來要求這么精細(xì)嚴(yán)格。經(jīng)過這次培訓(xùn)，學(xué)生的急救意識肯定會有所提升，技能操作也會更加規(guī)范，心肺復(fù)蘇不能照葫蘆畫瓢往胸口瞎按，要按標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范式按壓，確保在危急時能進(jìn)行應(yīng)急急救�！�
我院積極深入開展“五進(jìn)”活動，以把應(yīng)急救護(hù)知識技能帶進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村、學(xué)校、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位作為載體，優(yōu)化、整合醫(yī)療資源，強(qiáng)化全民急救意識，提升全民應(yīng)急救護(hù)知識和技能水平，提高全民健康素養(yǎng)，促進(jìn)“健康河池”建設(shè)，推進(jìn)全民健康。
當(dāng)晚19時，我院工會主席、外聯(lián)部主任李善威、黨政辦副主任莫琨琨、急診科副主任王巧紅、急診科護(hù)士長潘曉等一行10余人到達(dá)河池高中會議室，對翹首以待的學(xué)生們進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)主要分為兩個部分：急救知識和心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)。首先由急診科韋玉璇主治醫(yī)師對學(xué)生進(jìn)行急救理論知識培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括游泳時抽搐如何自救、日常生活中抽搐時的急救知識、氣道異物時的自救和互救方法等等相關(guān)急救知識和技能，急診科醫(yī)護(hù)人員通過理論知識培訓(xùn)和現(xiàn)場操作演示，給學(xué)生們視聽雙覺的沖擊，加深他們的印象，更有效的培養(yǎng)學(xué)生們的自救和互救意識及正確的急救方法。
在理論學(xué)習(xí)后，便來到極為重要的心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)，特別是針對溺水后的心肺復(fù)蘇。急診科醫(yī)護(hù)人員細(xì)心地讓學(xué)生們知道在什么情況下可以施行心肺復(fù)蘇術(shù)，教學(xué)生們辨識頸動脈搏動的位置、有無頸動脈搏動、辨識正確按壓位置、口腔異物的清理、氣道的開放、按壓的頻率等等，把正確的心肺復(fù)蘇技能和操作要點(diǎn)傳授給學(xué)生，避免在緊急情況下盲目按壓或按壓不當(dāng)造成患者肋骨骨折等不良癥狀。在觀看急診科老師們的現(xiàn)場示范性操作時，按捺不住的好奇心讓學(xué)生們在一旁摩拳擦掌，躍躍欲試。在場的河池高中羅老師和唐老師把兩個班的學(xué)生分為兩批，依次進(jìn)行操作練習(xí)。“周圍環(huán)境安全，1001 1002 1003 1004 1005，患者無頸動脈搏動，立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)······”現(xiàn)場氣氛也跟著變得緊張，到處都是
CPR模型“噠噠噠”的聲響，清理口腔異物、開放氣道、吹兩口氣、第二個循環(huán)按壓，一氣呵成，環(huán)環(huán)相接，在急診老師的指導(dǎo)下，動作也開始變得規(guī)范嫻熟，在操作結(jié)束后，孩子們看著身旁被“救活”的假人，異常興奮，自豪感涌上心頭。
師生們在培訓(xùn)后感觸很深，班主任羅老師表示：“此次培訓(xùn)班具有很大的實(shí)用意義，學(xué)生們收獲都很多，雖然在網(wǎng)上看過很多教程，但都是淺談輒止，紙上談兵罷了，從未親自進(jìn)行操作，原來要求這么精細(xì)嚴(yán)格。經(jīng)過這次培訓(xùn)，學(xué)生的急救意識肯定會有所提升，技能操作也會更加規(guī)范，心肺復(fù)蘇不能照葫蘆畫瓢往胸口瞎按，要按標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范式按壓，確保在危急時能進(jìn)行應(yīng)急急救�！�
我院積極深入開展“五進(jìn)”活動，以把應(yīng)急救護(hù)知識技能帶進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村、學(xué)校、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位作為載體，優(yōu)化、整合醫(yī)療資源，強(qiáng)化全民急救意識，提升全民應(yīng)急救護(hù)知識和技能水平，提高全民健康素養(yǎng)，促進(jìn)“健康河池”建設(shè)，推進(jìn)全民健康。
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